如何準備一個適合嬰幼兒的環境(0~3歲父母成長班第二講講義)

如何準備一個適合嬰幼兒的環境

前言：整體考量因素

蒙特梭利非常強調環境的建構，成人無法教育孩子，環境才能協助孩子發展自己的人格。

1.環境元素：空間、溫度、光線、顏色、通風、美感、清潔…

2.生活作息：

3.人數比：

4. 功能性：

5. 孩子的需要：

(1)發展需求：適合的尺寸、秩序感、敏感期、輔助孩子

(2)心理需求：探索、重覆、孩子做得到、孩子自己做

6.大人的需要：方便收拾整理、方便清潔、省力舒服

零歲兒的重要發展：語言+動作+心理+情感+生活作息

◎新生兒：與子宮類似的環境(溫度、光線、聲音)，安全感+秩序感

◎2~5月環境：心理發展+信任的環境，如何就現有的家佈置出寶寶的角落

睡覺區	包括矮床、嬰兒籃。
餵奶區	包括成人椅、腳墊、小桌子(上面放媽媽餵奶時需要的東西)。
身體照顧區	換尿布檯、兩個容器(一個裝髒尿布、一個裝髒衣服)、吊籃(擺嬰兒用品)、嬰兒衣櫃、一套幫嬰兒洗澡的東西。
活動區	地墊、櫃子。 懸掛吊飾：黑白吊飾、漸色球、抓握教具
No嬰兒床、學步椅 一個月後開始戶外活動，認識家庭外的親友

◎5~12月的環境：心理發展：信任自我

動作發展進入不同階段，我們要改變生理＋心裡環境來幫助孩子的身心發展。

睡覺區	矮床
活動區	床墊、探索教具
身體照顧區	矮板凳(換練習褲) 廁所：小馬桶
餵食區	斷奶桌椅
如何就現有的家佈置出寶寶的角落：客廳、飯廳、廚房、寶寶房間 戶外活動：認識社區的人事物

◎12~36個月的環境：

孩子在12~36個月的發展

層面	發展內容	環境提供的輔助
生理	走→跑→跳 手腳協調：攀爬、拿重物… 手眼協調：	適合並足夠的活動空間
心理	秩序的敏感期 重覆 獨立 自由與限制 尊嚴 模仿：想要和大人一樣	孩子的區域：比例原則 良好的參照點 盡量允許孩子可以獨立運作 有限制的選擇、承擔選擇的後果 因為可以獨立，對自己的能力有自信 大人的用具／小孩的用具

在生活中學習：多提供機會讓孩子經驗嘗試

家中環境的調整

入口	小凳子（穿鞋）+衣架／鉤子（掛衣／書包）、鞋櫃、籃子
客廳	小桌椅+櫃子（書、工作、教具、玩具）+墊子 不要放電視（如果可以的話）
飯廳	碗櫥櫃+孩子可以幫忙準備食物或用餐的小桌子 壓水壺/倒水壺/喝水杯 小孩用清潔工具：小掃把、小拖把、抹布
廚房	搆的到水槽的凳子或梯子、小孩的櫃子（工作：抹布、海綿…）
廁所	小馬桶，孩子可以自己上廁所＋小板凳
浴室	矮櫃／籃（牙刷、潄口杯）、毛巾掛勾
臥室	矮床+櫃子+衣櫃＋髒衣籃
院子／陽台	掃地／澆花器／種植植物／遊戲區（水、沙石、葉子…）

大原則：(1)盡量預備孩子可以自己使用的傢俱或工具

(2)不要把孩子的東西全放在同一個地方，最好散落在家中各個地方，讓孩子可以參與家中的各項工作。

我們所準備的環境，若能滿足孩子的需要，孩子就能對家庭有貢獻，且真正成為家庭中的一份子。 幫助我，讓我自己做。