在拜讀親子天下35期：「育兒寶典，小心選錯派典！」一文之後，
有感而發的想要分享筆者個人的觀點，
敬請大家指教。
(寫的過程中發現，原來還有第三派"超級嬰兒通"的折衷作法)
其實在某些論壇上，就有兩派家長為了誰對誰錯，在激烈的討論著。
百歲派也許會指責親密派對孩子過於同理和放縱；
親密派也許會批評百歲派對孩子過於嚴厲和殘忍。
百歲醫生這本書，
對於有些照顧者來說是相見恨晚，要是可以早一點知道百歲醫生的作法，
就不用和孩子纏鬥那麼久，經歷那麼久以來的疲累與挫敗；
另一種類型的照顧者是，參考了百歲醫生的作法之後，對於自己無法堅持書中的作法，
感到相當的挫折，有人甚至氣到把書給扔了。
親密育兒這本書，
對於有些照顧者來說，原來同理孩子的需求，可以有這麼好的效果，
對於有些照顧者來說，卻發現自己的孩子為何變得愈來愈難以照顧?
當然也有人是可以活用兩派的作法，但到底怎麼做才對呢?
兩派理論的差異，除了是在不同時空背景之中產生的，
其實也和人性本善/人性本惡的爭論，有者異同工之妙!
它們都只說對了一半，
因為還需要考慮到孩子/照顧者的天生氣質，以及孩子不同階段的需求。
例如堅持度較底，或是容易懷疑自己作法的照顧者，
嘗試百歲派的作法，偏偏孩子又是堅持度較高，反應又比較強烈的孩子，
這樣的孩子可能會給你哭上好幾個小時，歇斯底里的反抗。
在這種狀況之下，照顧者當然會感受到強烈的挫敗。
要了解孩子或是自己的天生氣質，可以搜尋"氣質量表"，填寫評估後，
對自己及孩子的氣質，可以有進一步的了解。
(推薦參考書：預見孩子的未來/台視文化出版)
另外也可以透過記錄孩子的吃喝拉撒睡(作息時間)、了解孩子的作息周期及活動情形，
來彈性運性這些書上的作法。
筆者的想法是，自由與限制，兩者應該並重。
一味的要求限制，可能會讓孩子壓抑、缺乏安全感或是失去彈性；
過度的給予孩子自由或同理，也許會讓孩子過於放縱，無所適從，
甚至因為無法自我要求，而缺乏自信。
親密派比較強調同理的部份，而百歲派的作法比較強調限制與規範，
然而愛與規範是可以不衝突的，可以"先同理再說理"來彈性運用兩種方法。
先同理孩子的需求，照顧到孩子基本的生理需求(吃喝拉撒睡)、
觀察孩子現階段的動作發展、心理發展(情緒、自我人格…)、了解孩子的先天氣質之後，
在孩子比較能做得到的狀況之下，試著去引導及要求。
孩子在生理需求及心理需求未滿足或沒有被同理的情形之下，
是會有情緒的，這種狀況下，很難去要求孩子的；
當然堅持度高的照顧者是可以硬是要求孩子，
但孩子也可能在需求未被滿足或同理的狀況之下，慢慢變得退縮、壓抑、缺乏安全感。
活動量大的孩子，如果沒有足夠的活動是沒辦法好好入睡的；
會爬會走之後，又會因為活動量過度，又沒辦法好好的入睡，需要一段時間的調適。
規律性高的孩子，可能因為環境或作息有一點點的變動，就嚴重影響孩子的睡眠、飲食和作息。
過於敏感的孩子，需要舒適及安靜的環境，才有辦法好好睡覺。
這些是可以透過記錄孩子的飲食/睡眠/大小便/活動…周期，觀察出孩子的周期模式，
再慢慢就孩子現有的周期，調整成配合家中其他成員作息的規律周期。
例如孩子原本是沒辦法睡過夜(半夜會醒來)，透過慢慢拉長白天醒的時間，
或是讓孩子有足夠的活動量再睡的作法，調整成可以睡過夜。
筆者覺得嬰幼兒早期比較需要親密派的作法：
重視同理及滿足孩子的需求，讓孩子有足夠的安全依附；
而隨著孩子慢慢長大，可以漸進式增加百歲派的作法：
引導孩子有規律的作息、符合孩子年齡及特質的限制、相信慢慢孩子可以做得到。
而最重要的是，如果書上的方法是讓你覺得比較放鬆，比較安心的方法，就先試試看，再做調整，不用要求自己"現在"、"馬上"就要做得到，孩子在成長，而我們也需要給自己一點時間，在持續累積的過程中，慢慢能夠得心應手。千萬別勉強自己一定要照書養，因為每個照顧者，每個孩子，都是獨一無二的。
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